2012年1月9-10日，6165cc金沙总站检测中心在阳光丽城温泉度假酒店召开2011年度教学与科研年会。朱作言院士、科研部部长周辉、副部长韦宇等出席了会议，包括学院教职工、实验室部分研究生等在内的共320余人参加本次年会。

1月9日上午举行的科研研讨会上，朱作言院士发表了讲话，分析了中国在国际科研中的地位以及北大与国际著名大学的差距；科研部部长周辉老师分析并总结了生命科学领域学科交叉的特点。他们都鼓励在座的科研工作者继续为北大建设世界一流大学而努力。主管科研工作的副院长顾红雅教授总结了2011年度学院科研情况；之后，特邀嘉宾教授及2011年新入编人员分别介绍了各自实验室的研究工作以及未来拟开展的工作和计划。

本次年会以1月9日下午举行的教学研讨会为重点，主要讨论如何提高教学质量的问题。主管教学的副院长昌增益教授主持了研讨会，并首先就美国哈佛大学和斯坦福大学的本科教育基本情况和特点做了题为“从世界一流大学之本科教育观我院之本科教育”的报告。昌增益教授公布了由我院02级本科生、哈佛大学博士生苏晓磊同学组织的一份调查报告；他对已经从我院毕业并在美攻读博士学位的69位校友进行了调查，收集了许多建设性意见，例如，校友们认为生物化学、基础分子生物学、遗传学、细胞生物学和生物统计这5门课程最应该列入必修课程；建议提高数学和物理基础课的难度；增设线性代数、MATLAB等课程内容；在条件成熟的情况下，开设General Biology 和Human physiology and diseases两门综合性通识课程；开设科学与社会，生物学发展史等课程；等等。

龙漫远教授则以自己在芝加哥大学任教并教授“大问题”小班课程的经验，为大家做了题为“打破‘金口难开`——一个教学实验”的报告。龙漫远教授认为，中国学生少开口、不敢提问的根本原因是学生害怕犯错、缺少批判性思维；要改善这一点，需要教师设计教学方式，让学生更多地发挥主动性。比如，可以由教师自己设定题目、让学生试着自己备课讲课等。他通过在我院开设的《生物学思想与概念》一课对这样一种先进的教学模式进行了小规模的实践，收到了很好的教学效果。他的介绍对提高我院的教学水平，改进教学模式极具参考意义。

探讨如何提高教学质量，离不开对教学对象的研究。如今，学生工作越来越深入地与教学管理工作交融，相辅相成。在教学研讨会上，党委副书记、学生工作办公室主任刘德英老师为大家做了关于学生学业兴趣的报告。报告以实际调查为基础，数据翔实、内容生动，全方位地展示了学院本科生、研究生对生物方向的兴趣及兴趣出发点、就业去向、未来筹划等。报告中说，虽然目前我院只有1/3的本科生和研究生明确表示希望从事生命科学科研，但心理和性格测试结果显示，我院适合做科学家的学生比普通人群占有更高比例。

学院还特别邀请了曾于我院学习和任教多年、后调任清华并参与其生物系重建的清华大学前生物系副主任郑昌学教授进行了特别发言。郑昌学教授特别强调“教学相长”的重要性，认为必须纠正轻视教学的不良风气，提高大学教师的教学基本功水平。为了鼓励我院教师积极参与并认真教学，郑昌学教授还捐款100万建立了“郑昌学教学优秀奖励基金”。

此外，教学实验中心副主任贺新强副教授在会上向大家介绍了2011年度教学实验中心的工作；本科教务杨泉老师就过去一年基础学科拔尖人才计划的经费使用情况和主干基础课津贴的发放情况做了汇报，并提出了如何建立更全面、合理的教学质量评估体系的问题。

随后进行的教职工大会延续了教学研讨会上的激烈讨论。在柴真书记、饶毅院长介绍了学院年度工作情况后，王世强教授、罗静初教授等纷纷发表自己对如何改进教学工作的看法，特别提出了向过去学习、向现在学习以及改进学院教学体制的意见；大家踊跃发言，气氛热烈，原定六点结束的会议一直延续到近七点才结束。

以年会为交流平台，学院教职工对院情有了更深入的了解，学院也收集到很多有益建言，有助于改善今后的工作。公开与透明、批评与建议、沟通与理解，逐渐成为学院年会的主流氛围，并成为增进教职员工感情和凝聚力的有效方式。2012年，相信我们会做得更好！